ESPACES MARX Aquitaine - Bordeaux - Gironde

� L'oubli des in�galit�s de genre et de la distribution sexu�e de l'estime de soi dans la formation des enseignant-e-s : une variante f�minine de la domination masculine ? �

dominique belougne — 2010-03-18T18:18:21Z

Par Nicolas SEMBEL, MCF Sociologie, IUFM Bordeaux 4 et LAPSAC Bordeaux 2.
Parole de formateur en sociologie : parmi les th�matiques sociologiques d�licates, et parfois impossibles, � aborder en IUFM en formation des enseignant-e-s, celle des in�galit�s de genre et de leur � moteur �, la distribution sexu�e, genr�e, de l'estime de soi, en d�faveur des filles, figure en bonne place, peut-�tre la premi�re. A ce titre, elle constitue un bel exemple de l'� impens� � de l'institution scolaire. Volontaire ou non, cet (...)

Femmes et travail dans les m�tiers de l'animation

dominique belougne — 2010-03-18T18:14:34Z

Par Yves Raibaud, Ma�tre de conf�rences HDR, IUT Michel de Montaigne, Universit� de Bordeaux, y.raibaud@ades.cnrs.fr
L'�mergence assez r�cente d'un vaste � champ professionnel de l'animation � (environ 150 000 salari�.e.s en France aujourd'hui) est un sujet qui a �t� �tudi� et comment� ces derni�res ann�es sous diff�rents angles et � partir de diff�rentes postures disciplinaires : histoire (J.-P. Augustin, F. T�tard), sociologie des professions (F. Lebon), sociologie de l'engagement et du b�n�volat (D. Ferrand-Bechmann), (...)

Filles et gar�ons : une m�me �cole ?

dominique belougne — 2010-03-18T18:11:53Z

Par Nadine PLATEAU, Pr�sidente de la commission enseignement du CFFN - Belgique.
La formation initiale des enseignant-e-s de la Communaut� fran�aise de Belgique est dispens�e dans les universit�s pour les enseignant-e-s du second cycle du secondaire et dans les Hautes Ecoles P�dagogiques (HEP) pour celles et ceux du maternel, primaire et premier cycle du secondaire. La dimension de genre n'est pas int�gr�e structurellement dans la formation universitaire, ni dans les disciplines ni dans l'agr�gation (dipl�me (...)

Aborder le � mat�rialisme du genre � en classe d'anglais : th�orisations sur le genre et propositions de pratiques de classe.

dominique belougne — 2010-03-18T18:04:22Z

Par V�ronique Perry, veronique_perry@yahoo.com, Enseignante d'anglais et doctorante en didactique des langues au laboratoire LAIRDIL, Toulouse 3-Paul Sabatier. Associ�e � l'�quipe � genre et �ducation � et au p�le SAGESSE du CERTOP, Universit� de Toulouse 2-Le Mirail.
Pour �tablir un cadre th�orique adapt� � la transdisciplinarit� de la didactique des langues-cultures (Galisson), j'articule les approches mat�rialistes du genre (Delphy, Mathieu, Guillaumin puis Michard) au � mat�rialisme linguistique � du genre tel (...)

Former les enseignant-es au genre : le genre matrice de la violence

dominique belougne — 2010-03-18T18:01:15Z

Par Annie LECHENET, Philosophie, Universit� Lyon1 - IUFM Laboratoire Triangle, UMR CNRS 5206, Le 13 novembre 2009
A l'IUFM de Lyon, le groupe GEM, Genre Egalit� Mixit�, r�unit une dizaine de formateurs et formatrices qui coordonnent leurs recherches et leurs actions de formation des enseignants et enseignantes � la prise en compte du genre pour la construction d'une �galit� plus r�elle entre les �l�ves masculins et f�minins dans nos classes et nos �tablissements scolaires. Nous travaillons d'une part sur (...)

Les effets du processus de mixit� professionnelle � l'�cole maternelle : interchangeabilit� des r�les ou compl�mentarit� des sexes ?

dominique belougne — 2010-03-18T17:58:03Z

Par Yveline Jaboin, MCF IUFM de Bretagne, Atelier de Recherche Sociologique (EA 3149), Universit� de Bretagne Occidentale, Facult� des Lettres et Sciences Sociales Victor Segalen, Brest.
Dans cette communication , je me propose de rendre compte des r�les jou�s par le personnel intervenant � l'�cole maternelle dans la construction sociale et culturelle des diff�rences sexu�es, par cons�quent de mettre en �vidence leur contribution � la promotion de l'�galit� entre les filles et les gar�ons. Le travail de Le�la Acherar (...)

Former les jeunes enseignantEs � la mixit� : une n�cessit�

dominique belougne — 2010-03-18T17:53:43Z

Par Virginie Houadec, Equipe Genre et Education IUFM Midi Pyr�n�es, CERTOP-CNRS, p�le Sagesse (UMR 5044), Charg�e de mission � l'�galit� filles/gar�ons - Rectorat de Toulouse (2005-2008), Doctorante en sociologie LISST-CERS (UMR 5193)
En France, telles un serpent de mer, les remises en question de la mixit� � l'�cole reviennent avec r�gularit�. On se souvient du c�l�bre � Il faut sauver les gar�ons � ou plus r�cemment de l'utilisation d'une directive europ�enne sur l'�galit� de traitement entre les femmes et les hommes (...)

Hommes et Femmes : Le mythe d'une Europe �galitaire

dominique belougne — 2010-03-18T17:50:45Z

Par Lilian Halls-French. (IFE-EFI )
J'interviens ici en tant que militante et pr�sidente d'un r�seau f�ministe europ�en Quelques mots sur l'IFE. L'IFE est un outil de mobilisation et de sensibilisation au service de tous les f�ministes pour contribuer � la visibilit� du mouvement f�ministe en Europe. C'est un r�seau ouvert dont l'action d�passe les fronti�res g�ographiques et politiques de l'Europe et s'�tend aux pourtours du bassin m�diterran�en. Elle a pour principaux objectifs De contribuer au d�veloppement (...)

Quelles sont les repr�sentations des professions des �l�ves de cycle 3 ?

dominique belougne — 2010-03-18T17:45:33Z

Par Christine Fontanini, MCF Sciences de l'�ducation - Universit� Montpellier 3, LIRDEF EA 3749
De nombreuses recherches (Mosconi & Stevanovic, 2007) ont mis en �vidence que les repr�sentations des m�tiers influencent les choix des adolescent-e-s sur leurs orientations qui sont g�n�ralement �tudi�s aux diff�rents paliers de leurs cursus. Ces choix adolescents diff�rents, notamment entre les deux sexes, se construisent dans un contexte de socialisation diff�rentielle entre les filles et les gar�ons dans la (...)

PRESENTATION DU COLLOQUE "RAPPORTS DE GENRE, RAPPORTS DE CLASSE : FEMMES, TRAVAIL, METIERS DE L'ENSEIGNEMENT"

dominique belougne — 2010-03-18T17:42:13Z

Par Marie ESTRIPEAUT-BOURJAC, Ma�tre de Conf�rence � l'IUFM d'Aquitaine, Vice-Pr�sidente d'Espaces Marx Aquitaine-Bordeaux-Gironde
La pr�sence � l'inauguration de ce colloque d'Elisabeth Gauthier, secr�taire nationale d'Espaces-Marx et de Philippe Girard, directeur de l'IUFM d'Aquitaine, rev�t une valeur hautement symbolique. Elle montre en effet que la confiance mutuelle permet de cr�er des partenariats et ainsi, de ne pas scinder la m�me probl�matique, abord�e depuis divers angles. C'est coiff�e de ma casquette � (...)

Contribution � l'histoire des rapports �conomiques de genre : Les femmes en viticulture 1880-2000.

dominique belougne — 2010-03-18T17:38:57Z

Par Jean-Louis ESCUDIER, Charg� de Recherche CNRS, LAMETA/Universit� Montpellier I
Depuis une vingtaine d'ann�es, le travail f�minin est pos� en objet de recherche �conomique tant dans sa composante salari�e (Sofer, 1985, 1990) que dans sa composante domestique (Rapoport B., Sofer C., Solaz A., 2006). Mais, la r�duction trop commune du salariat au seul prol�tariat industriel a longtemps laiss� dans l'ombre le travail agricole f�minin. Les travaux agricoles, par essence �troitement d�pendants du rythme des (...)

Les femmes et l'�cole : quel enjeu �ducatif ?

dominique belougne — 2010-03-18T17:35:05Z

Par Sophie Devineau, Ma�tre de conf�rences, Groupe Innovations & Soci�r�s, Universit� de Rouen - Chercheure associ�e au CMH, accueillie en d�l�gation par l'�quipe PRO de Catherine Marry
Des changements institutionnels en cours bouleversent les cadres de r�f�rence de la profession en France dont les effets constituent une question vive dans le champ de l'�ducation. Le statut et la carri�re garantissaient une place particuli�re de ces femmes dans le salariat et ont permis l'�mancipation par et dans le travail. La (...)

Martine et les st�r�otypes

dominique belougne — 2010-03-18T17:30:41Z

Par Christine Davenne, Enseignant chercheur Arts plastiques, IUFM, �cole interne Universit� de Bordeaux IV.
La proposition tombe sous l'�vidence. La s�rie des � Martine � est une catastrophe pour le genre f�minin : elle incarne en miniature la perfection des r�les de m�re et d'�pouse, vertus qu'elle destine dans le temps de son d�veloppement � son fr�re et � son chien. Les albums reproduisent depuis 1957 en une centaine de titres les aventures �difiantes d'une h�ro�ne naviguant sur un oc�an d'insignifiance bordant le (...)

Les personnels de l'enseignement du second degr� au regard du genre

dominique belougne — 2010-03-18T17:26:33Z

Par Marlaine Cacouault-Bitaud, Professeure en sociologie, Universit� de Poitiers, UFR Sciences humaines et Arts. Chercheuse au GRESCO (EA 3815) et associ�e au CSU, Paris (UMR 7112)
Cette contribution s'appuie sur des enqu�tes men�es depuis vingt ans, qui portent principalement sur les professeurs du secondaire et sur les personnels de direction d'�tablissements de second degr�. J'ai commenc� � m'int�resser aux enseignantes du secondaire � partir d'un constat qui portait sur la � f�minisation � du professorat (...)

Discours �galitaire mais pratiques sexu�es : le cas des punitions au coll�ge

dominique belougne — 2010-03-18T17:22:47Z

Par Sylvie Ayral, Professeure agr�g�e, docteure en Sciences de l'�ducation, Universit� de Bordeaux 2, Observatoire International de la Violence � l'Ecole, Association fran�aise de Sociologie.
A chaque rentr�e scolaire ou � peu pr�s le Minist�re de l'Education Nationale r�affirme le principe de l'�galit� des sexes et du refus de toute forme de discrimination. Ainsi, dans le BOEN de mars 2006 , pouvions-nous lire : � Les principes de mixit� et d'�galit� entre les sexes ont �t� r�affirm�s dans la loi pour l'avenir de l'�cole �. (...)

Le r�le du genre dans les interactions en classe lors de formations pour adultes : analyse d'observations avec des �tudiant-e-s et formateur-trice-s de l'Universit� Paul Val�ry.

dominique belougne — 2010-03-18T17:18:22Z

Par AVENEL C�line, Doctorante en Sciences de l'Education ; FONTANINI Christine, M.C.F. en Sciences de l'Education.
Cette communication pr�sente les r�sultats d'une recherche exploratoire men�e sur l'influence du genre dans les interactions verbales en classe entre les adultes et les formateur-trice-s dans le sup�rieur. En France, de tr�s nombreuses recherches ont analys� les pratiques enseignantes et comportements des �l�ves du point de vue du genre surtout dans le primaire et le secondaire, et (...)